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-- Thank you! man
-- You are welcome! woman 学 习 过 程学习环节媒体
运用学习活动Step 1
Greetings& Warming upPPT中
插入
歌曲
动画Greetings.
Good morning! Nice to see you! How are you?
The song“Hello!How are you?”
播放歌曲动画，师生共同演唱，活跃课堂气氛。Step2
Lead-inPPT中插入
音频教师用PPT呈现人物图片学习新单词girl, boy, baby, man, woman.
在PPT中插入单词音频文件，利用地道发音带读单词。
男女生分组比拼认读单词。
复习B部分单词，最快读出单词的同学担任“小老师”带读单词，其他同学跟读。
随意走到学生面前问：“Are you a boy/girl?帮助学生用肯定句“Yes, I am.”或否定句“No, I’m not.”回答。Step 3
Learning & PracticePPT中插入
动画
和音频学生不看书，先整体观看A部分动画视频，回答问题：
What did the boy find?
Whose is it?(注意：要提前翻译问句，帮助学生理解）
播放单句录音，学生逐句翻译所听句子。
再次播放录音，学生跟读模仿语音语调。
学生打开书进行多种形式朗读训练，如男女生分角色读，全体齐读等。
学生表演对话。Role-play.Step4 Consolidation & AssessmentPPT，
失物招领处的盒子，贴了名字标签的文具
创设真实情景Lost and Found，提前准备一个失物招领处的盒子和一些贴了名字标签的文具（schoolbag、 book、ruler、pen、pencil、pencil-box）
教师先示范:
T: Oh! A schoolbag! Are you...?
S1: No, I’m not.