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2.常用短语：traffic accident,be hurt,obey the traffic rules,
save energy, cause air pollution
3.训练学生的听力技能。
2.过程与方法：通过自主学习，小组合作，交流展示，能够理解课文。
3.情感态度与价值观：倡导学生采用低碳生活的环保交通工具。重点难点
1.重点：学习由if引导的条件状语从句,并了解自行车的优点。
2.难点：培养学生的阅读技能和听力技能。关键问题
你学会条件状语从句了吗？
学习方法
1、自主合作交流法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣从而让学生自主预习、 合作交流解决问题。
2、要在实现结构化预习基础上，结合重点难点、学习目标来思考下列问题，解决教师生成的主要问题。（1）What do you think of the traffic in Beijing？
（2）What is the advantage of riding a bike?
3、利用合作探究法解决问题导读——评价单的知识链接。从而对课文有更深刻的理解。学习准备
教师准备：认真阅读相关资料，教师准备学习工具单和多媒体课件。
学生准备：搜集与本课内容相关的信息。
程序
要素时间
创设情景
教师行为
期望学生行为
一
创设
情境
呈现
目标
1-3分钟
创设媒体材料和语言情景：
【师生对话】用简单的问候语与学生互动并创设一个简单的对话氛围，检查预习效果；
【出示交通事故课件】使学生排除对教师的陌生感，轻松的参与到教学活动中，从而进行导课。
【教师评价】Excellent ，