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2、过程与方法目标：
通过实物或游戏来学习单词，直观教学法，提问法等让学生主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、情感态度与价值观目标：
= 1 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑴ 让学生学会观察生活，注意观察生活中的颜色，培养热爱生活、热爱学校的情感。
= 2 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑵ 激发学生对英语学习的兴趣。鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。
（二）内容分析：本课是三年级英语下册第三单元第一课时以颜色为主要内容的话题课。本课的重点是能理解balloon, colour，掌握新单词black , blue ,red , yellow , white ,green,的正确发音和意义，能正确理解和运用 “What colour is this ..?询问物体的颜色，并用 “It’s …”对该询问做出恰当的回答；难点是能正确掌握balloon 和colour的发音和意思，理解colour在本单元中既可以表“颜色”的意思，又可以表示“给…画/涂颜色”的意思；能正确区分blue 和balloon发音区别；能根据具体的语言环境，灵活运用对话中的重点句型进行扩展性的情景对话。
（三）学情分析：三年级的学生学习英语有一个学期的时间，有一点基础和大概的了解，整体对英语学习的兴趣较浓厚，但他们的注意力集中的时间比较短，需要老师采取各种吸引起他们学习兴趣的教学活动形式维持他们持久的兴趣，延长他们的注意力的集中时间。大部分同学还记得新改版后的三年级上期学过的yellow的表达,绝大部分同学对颜色这一课的学习表现出了极大的兴趣。
（四）设计思路：本节课主要通过实物教学，游戏操练，对话表演等教学活动形式培养学生良好的听说读写的习惯和能力，在整个授课的过程中特别注重多鼓励，表扬学生，积极引导他们，展示他们的成绩，激发他们的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学过程描述
教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图Step1
Warming up
Greetings
Sing an English song:Colour Song
??
T: Good afternoon, boys and girls. Nice to meet you.
?
Ss:Good morning, Miss Pan. Nice to meet you, too.?（课前，将全班同学分成两大组，课堂设纪律奖、答题奖、勇气奖，分别在代表他们一组画气球，下课之前统计气球数量数，气球多的组获胜。）
学生穿的衣服的颜色与视频中的一样就站起来。唱与本节课内容相关的颜色歌，激发学生的学习兴趣。Step2
Presentation
?(1)Lead in
?T: Please look at here! What’s this?(老师出示一个绿色的气球，引导学生学习balloon 这个单词，出示单词卡片，用自然拼读法带读。并且用It’s a____.来示意学生说英语。)
教师出示课件，让学生猜气球的颜色。
T：What colour is this balloon？
（出示colour 这个单词的卡片。用自然拼读法教读单词，老师板书第四单元的标题句What colour is this balloon？边板书边和老师一起拼读。）
T: It’s yellow.(课前准备好不同颜色的气球，板出示单词卡片，学习yellow。)
T: y-e-l-l-o-w, yellow
Yellow, yellow, yellow.
Yellow↗, yellow↘.
(老师点小组，学生两个接一个的开火车读，检查纠正发音。)
T：What colour is this balloon？（老师出示一个蓝色的气球）