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师梦圆小学英语教材同步湘少版三年级起点三年级下册Unit 6 How many pens are there?下载详情
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内容预览

Step 1 Warming up

 1.师生问候。

 2.Let’s count。(数数游戏)

 引导学生从0数至10,再从10数到0。不断地用“Let’s count?”发出命令,反复两次,让学生慢慢体会到单词count的中文意思:数数。为下段教学做好铺垫工作。

Step 2 Presentation and drill

1.向学生分别出示手中的实物:书及尺子。

 T:Hello, everyone! I have many things in my hand. What’s it?

如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

 T: What’s this? S: Rulers.

 T: Yes, there are some rulers.

 T: How many rulers?

 S: One ruler/Two ruler/?

 T(尺子在手中出示):Please count there rulers. Who can cout?

 S: One, tow?five.

 T: How many rulers are there?

 S: Five rulers.

板书并教学句型:“How many?are there?”。

3. 出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)。

听课文A部分录音,了解课文大意。

听录音,跟读。

4. 分组练读并表演。

Step 3 Practice

 游戏——Blowing up the blockhouse (炸碉堡)

黑板上简单地勾画出几座山和几座桥,假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处,作为敌方的“碉堡”,要过“关卡”,必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏,每组五名“红军战士”,回答教师所提问“How many rulers/pens/pencils??”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”,三次没答对则该名“战士”牺牲,换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。

Step 4 Consolidation

1.创设情景,自由会话。

 情景:学校开展向边远山区小朋友献爱心活动,同学们纷纷踊跃捐献学习用品。  各班上交前需将所有物品进行统计,教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。

 S1: How many pens are there?

 S2: three pens.

 S1: How many bags?