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能够听懂、会说句型：I like…/ I don’t like…
(二) 应用目标
1、能用“I like…/ I don’t like…”表达对天气和物品的喜好。
2、能听懂、会说A部分的对话。
3、能让学生热爱自然，热爱生活。
【教学重、难点】：
能听懂、会说、认读新单词和短语sunny, rainy, ice cream, cold, warm, cool, hot；
能听、说本课重点句型“I like…/ I don’t like…”
新单词的发音。
【教学过程】：
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Revision：What is missing?
教师给出上个单元学习的单词和句型，让同学们通过玩游戏的过程完成旧知识的复习，调动学生的知识储备，为新课做铺垫。提问：What is missing? 旨在复习水果的单词和“I like.../ I don’t like…”句型。
3. Free talk
由中西方不同的见面问候语，引出天气的问题，板书课题，并用切西瓜的方式带读课题。
Step 2 Presentation and drill
1. New words and sentence pattern
(1) Sunny, rainy, cold教学及板书
T: Boys and girls, today is a nice day. Now look, what’s in the sky?
Ss: It’s the sun.
T：Yes, it’s the sun. 借助图片教授“u”的发音, 引出sunny,及sunny day.
以同样的方法教学rainy, rainy day, cold, cold day.
High-low voice games老师大声，学生小声；老师小声，学生大声。练习新教的三个单词。
由前面学习的三个天气单词引入：What do you like? I like a sunny day. I don’t like a rainy day.，并板书重点句型。
(2) Warm, cool, hot教学及板书
借助图片教学单词warm，并同时进行句型I like a warm day.操练。
同样的方法教学cool, cool day, hot, hot day，并进行句型I like.../ I don’t like... 操练。
(3) Guessing game老师做出相应的动作，学生根据老师的动作大声说出相应的单词。练习前面所学的单词。
(4)听录音，并利用音频带读；采取教师带读、集体练读、分组练读或单个练读等多种形式。