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教学方法：情景教学法，组内竞赛法，归纳总结法
学法指导：小组合作、自主探究
教具：多媒体、录音机、教学挂图和小黑板
学习策略：
1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。
2. 学会先听懂文章的大意然后完成任务。
3. 虚心听取别人的意见，但也要勇于开口表达自己的观点。
课时安排：1课时
教学过程：
【自学环节】
一、明确目标
教师出示学习目标，学生读出。
二、设疑导学
Translate the followingphrases.
1．一场交通事故_______________ 2.习惯于做某事_____________
3．遵守交通规则_______________ 4.害怕做某事____________
5．更少的事故_________________ 6.节约能源_________
7．造成空气污染_____________________ 8.停自行车_____________
9．我也那么认为_____________________ 10.比以前更多_____________
【展示环节】
三、合作探究
Complete the sentences
1．It’s easy _____ ______ ______ _______.停放自行车也是容易的。
2．When I first _____(arrive)，I was afraid of _____(ride)my bike anywhere.
3．If people _____ _____ _____ _____(遵守交通规则)there will be fewer
accidents.
4．We _____ ______a spring trip_____it doesn’t rain tomorrow.
如果明天不下雨，我们就去春游。
5．骑自行车有助于节约能源
_________ can help us _________ .