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教学重点：掌握天气的单词，能用句型I like.../I don’t like....表达对天气的喜好，能用句型What do you like?向别人提问。
教学难点：实际生活中句子的运用
教学准备：希沃白板5，PPT,头饰，野餐布，水果等
教学方法：讲授法，示范法，游戏教学法，小组合作法，竞赛法，角色扮演法。
教学过程：
Step?1:Warming?up?
Let’s sing.学生组织跟唱英文歌曲How is the weather?奖励领唱学生天气贴纸。
设计意图：激发学生兴趣，帮助学生尽快融入英语学习天气的氛围
Greetings and free talk.
Hello,boys and girls. How are you? I’m fine. I am so happy today,because my friends will come to Xiangtan.
（道具头饰示意Peter,Anne,Lingling,Mingmimng）。
设计意图：设置四个朋友要来湘潭玩的情境，为后面四人的对话做铺垫。
Step?2:Let’s talk on the Wechat.
（微信信息提示音响起，Peter发来一条微信询问湘潭天气）
T：How is the weather today?（出示湘潭今日天气预报）
Ss：引导学生说出单词sunny.(板书老师教读).a sunny day(学生教读)
T：How is the weather tomorrow?（出示湘潭明日天气预报）
Ss: 引导学生说出单词rainy.(板书教读).a rainy day(学生教读)
（展示微信群聊界面，好友Peter显示地点定位三亚,Mingming定位哈尔滨，Anne定位昆明,Lingling定位西藏）
T：How is the weather in Sanya?(微信铃声响起Peter发来热天的照片)
Ss: 引导学生说出单词hot,(板书教读). a hot day(学生教读)
T：How is the weather in Haerbin?Can you guess?(两个地点选择具有对比性，学生猜完天气再出示Mingming寒冷的照片)
Ss:引导学生回答cold，（板书教读).a cold day(学生教读)
T：How is the weather in Kunming?(微信铃声响起Anne发来春暖花开引蝴蝶的照片)
Ss:引导学生回答warm，（板书教读）.a warm day(学生教读)
T：How is the weather in Xizang?Can you guess?(学生猜完天气再出示Lingling吹风凉爽的照片)
Ss:引导学生回答cool，（板书教读）a cool day(学生教读)
此环节随机奖励贴纸。
设计意图：运用现代化聊天工具微信学习天气单词，先老师教读，再学生教读，突出学生的主体地位，基于学生的心理需求，设置准真实的情境，让学生在“玩”中学。
Step?3:Let’s play?games.