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二、教学重点、难点：
1、重点：能听懂、会说、认读单词sunny, rainy, cold, warm, cool, hot, 能初步运用“What do you like?” “I like…/I don’t like…”询问并表达个人对天气的喜好。
2、难点：cold, warm, cool, hot四个词汇的区分。
三、教学准备：
单词卡片、教学光碟、字母卡片等。
四、教学步骤：
Step 1 Warming up/Revision
Greetings.
T:Good morning, boys and girls. How are you today? What’s this? What color is this coat? Is this a pear? Very good. You are so clever.
2、Let’s do the phonics exercises together.(跟着视频师生一起做语音操)（设计意图：通过语音操调动学生的积极性，有趣而有效果，在复习字母的同时操练常见的语音，为学生今后的单词学习打下语音基础。）
Step 2 Presentation and drill
New words
课件导入太阳
T:Boys and girls, today is a nice day. There is the sun in the sky.
(1) 在黑板上画一个太阳的简笔画，学习单词sun (拼读法引导学生自己读出单词，并指名学生进行语音操练)sunny, a sunny day.导入句型“I like a sunny day.”带动作带读。（设计意图：学生学了语音操后，对26个字母在单词中的发音有了一定的概念，这样通过老师的引导让学生慢慢的掌握拼读规律）
（2）教学hot
课件导入热
T: We feel very hot in summer.学习单词hot( 拼读法引导学生自己读出单词，并指名学生进行语音操练), a hot day,带入句型“ I like/don’t like a hot day. ”
操练句型：唱反调。游戏规则：教师出示图片，一组学生说I like a hot day,另一组学生说I don’t like a hot day.（设计意图：单词hot学生很快就掌握了，通过游戏来操练句型，让学生在游戏中轻松掌握表达自己对天气的喜好。）
(3)教学rain
课件播放下雨的动态图，再出示图片，导入单词rain，拼读法操练单词，指名学生进行语音操练。由浅入深:rain, rainy, a rainy day, I don’t like a rainy day.
操练句型：complete my sentences(设计意图：教授单词由易到难，由单词拓展到短语，再由短语拓展到句子，这样学生更容易掌握。)
(4)教学cold
课件导入cold
T：Look, it’s winter, it’s snowing. It’s very cold.学习单词cold，指名学生拼读，带动作带读,a cold day,带入句型I don’t like a cold day. （设计意图：让学生自己拼读单词，培养学生学英语的方法和自信心，渐渐的掌握拼读法，对以后的英语学习是非常有帮助的。）
(5)词汇、句型操练
A:Little teacher:教师边带读边将单词卡发给读得认真的学生，拿到该单词卡片的学生扮演“小老师”，出示卡片并带读三遍。（设计意图：通过此环节培养学生的胆量和自主学习的能力。）
B:Let’s chant:
like, like, what do you like？sunny , sunny , I like a sunny day.
like, like, what do you like？hot , hot , I like a hot day.