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语言知识
能听说认读单词rainy,windy,sunny,cloudy
能听懂会说What’s the weather like?知道回答It’s rainny in ...
能够用英语谈论天气情况。
学习能力
积极运用所学的语言进行表达和交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
思维品质
通过小组合作增强小组的凝聚力，培养学生思维的严密性。
学会“留白”与等待，培养学生思维的深刻性。
注重培养学生思维的散发性。
文化品格（情感态度）
培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。
教学重点
能听懂、会说认读单词windy,cloudy,snowy,weather,sunny,rainny并能初步运用What’s the weather like?’’询问天气情况。
教学难点
1,weather的读音
2,运用“What’s the weather like?询问天气情况。”
教学实施
教学
设计意图
Step1 Warm-up
Greetings.
Revision:击鼓传花（Beat a drum to spread a flower.)
T:There is a flower.Please pass it one by one.If the music stops,and you catch the flower ,please answer the question.
(游戏规则：教师播放节奏明快的音乐，学生传递花朵，音乐停时，全班一起问：“What do you like?”拿到花的学生可选择天气和天气以外的单词作答，但不能与前面同学所说的重复。）
3,Let’s review
通过“击鼓传花”这个活动激发了学生学习英语的兴趣。又复习了旧知。
Step2 Presentation
New words
（1）Use the picture of sunny and rainy to present and practice the main sentence: