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活动二Step2
Review the words
1.用多媒体出示一些天气的图片，让学生看图片快速说单词
2. Play “catch the Plane”game 快速说单词游戏
3．看图片做对话。
T: What’s the weather like in ...? Ask the students to look at the pictures and answer.教师示范，学生两两练习，然后找生汇报。
T: Look at the picture and ask
Is it hot?
B．Yes ,It is /No,It isn’t
A Can I go outside ?
B. Yes ,please ,N o, It isn’t .教师示范
Then one student asks the questions, point to one of the others answers.找小组同学汇报
4.let’s chant .
5.look at the map and talk about the weather .教师先示范，学生小组练习，学生汇报。
活动三Step3. Tell the weather report
Tell the weather report
The teacher makes a model. “Good morning. Here’s the weather .Today it’s hot and sunny in Beijing …Thank you.” Ask the students retell the weather report.
活动四Step4：Group work
Watch the flash and answer the questers.
Make the new dialogues according the two scenes.
活动五Step5.让学生观看影片，进行思想教育，我们要爱护环境，多植树，绿色出行课后作业 Homework:
1.Make a weather report to your parents.
2.Watch the weather report and retell it.
教学反思
在教学中我精心设计每节复习课，进行科学、有效的复习。在复习前，我重视学情的全面准确把握，充分而准确地分析学习需要，根据学生实际情况制定切实可行的复习计划，对复习内容及复习安排做到心中有数，合理安排复习时间，然后依照计划精心实施。
本节课是以单元为单位的复习课，整节课以培养学生的问题意识为载体，激发学生的思维。以词汇的积累为基础，以主句型的训练为抓手，围绕话题进行，分为三大块来进行复习：词汇、对话、综合运用。每一环节都设置了形式多样、有趣的活动，打飞机游戏，听对话模仿，根据所给信息开放提问等活动，还选择贴近生活的话题——天气预报来吸引学生的注意力。营造了宽松的复习氛围，提高了复习的效率。
通过在活动中不断运用，使其内化为自已的知识。这样防止简单的重复，避免面面俱到，让学生通过练习在实践中掌握学习方法，提升学习能力。
总之，复习课课堂容量大，内容多，时间有限。有些环节给学生的思考、交流时间少。在以后的教学中我会潜心研究、不断反思，逐步完善自己的课堂。