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教师：上个星期我们学习了一些和天气有关的单词，那么，今天我们要学会用英语来聊一聊天气。
教师打开幻灯片，出示歌曲How is the weather？
教师：同学们学会这首歌之后，就可以和朋友谈论天气了，下面，我们就学习跳唱这首歌。
教师示范跳唱一遍。
教师向学生讲解歌曲的意思一遍。
教师教学生跳唱一遍歌曲。
师生一起跳唱一遍歌曲。
Step5,学习课文PartA（10 mins）
板书标题并讲解。
教师示范朗读一遍课文对话，学生认真听，注意语音语调。
教师引导学生学习课文对话。
教师帮助学生熟读课文对话。
分角色表演对话一遍。
Step6, PartB单词学习（10 mins）
展示幻灯片，结合句型“What’s the weather like?” “How is the weather?”输入单词教学。
例如：出示刮风的图片问What’s the weather like?引导学生回答It’s windy.
教师教学windy 配动作，学生读准音，会拼读。
教师以同样方法教学单词cloudy snowy weather sunny rainy
学生齐读单词一遍
分组读单词一遍
教师说中文，学生说英文
Step7,学生表演PartC Let’s Practice的对话（3 mins）
Step8，小结
Step9，评价学生的表现（2 mins）
Step10，布置作业，做课堂练习。
歌曲热身活动效果很好，不仅活跃了课堂气氛，更加激发了学生的求知欲。
单词教学环节不连贯，应该多花一点时间让学生拼读单词。
作业布置：1、朗读课文A、B部分。?
2、做课堂练习24-26页。
板书设计：Unit 9 What’s the weather like?