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能听懂、会说A部分的对话。
教学重、难点
重点：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver，并能初步运用“Is he a farmer？” “Yes, he is./No, he isn’t.” “Is she a nurse?” “Yes, she is./No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
难点：driver的发音以及nurse和doctor职业的区别
教学准备
用于新授的职业单词卡片、多媒体课件。
教学过程
Step 1 Warming-up
1.Greetings
2.Review（复习Unit 9单词）
3.Sing a song (Are you sleeping?)
4. Free talk
T：hello, what’s your name ?
So who’s he/she ?
Is he/she your brother/friend?
Step 2 Presentation
New words
Play a game(根据多媒体课件上的图片猜一猜职业)
教师放映课件，询问：who’s she/he ?学生猜职业，引出单词teacher。师带读单词teacher,请学生单个读、两个读或小组读，后拼读板书在四线格中
师放映农民图片，问：Can you guess who’s he ? 带读farmer，生开火车读。师板书，生拼读。
教师拿出一封信
T：Look at this letter. Who sent it to me? A postman sent it to me.
教师出示图片，带读单词postman，用划线的形式将之分解成post和man两个部分，后拼读板书在四线格中。操练游戏：大小声。
操练所学的三个新单词teacher、farmer、postman。教师出示图片，要求学生迅速地读出单词。
T：do you know who’s she ?教学nurse，师板书，生拼读。男生读，女生读。
教师放映图片，提示：同样穿着白衣服，除了护士还有…?带读doctor,操练游戏：变换音量读。
教师做开车的动作，T：look at me ,so do you know who’s he ?教学driver（发音难点），分组读。
词汇操练
利用PPT的地道发音带读。
Game 1 : How many fingers how many times.