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1、我能在老师的指导下听、说、模仿学习本课表示职业的新单词。
2、我小声地读B部分两遍。圈出不会读的单词。
3、我能用手中的图片与对子或组员运用句型“Is he / she a …? “Yes, he/ she is./No,he/ she isn’t.”进行问答练习。(注意帮助对方纠正发音哟)
二、Part A
1、我能认真且迅速地阅读A部分，并圈出职业类单词。
2、我能听录音并跟读，把握句子的节奏感，注意语音语调。
3、我与同伴表演A部分对话。
认真倾听
合作学习
积极参与
展
示任务1：我是读书王。（我们组齐读B部分单词）
任务2：我们组开火车读单词。（其他同学跟着互动）
任务3：我是小老师。（我们组能教读A部分对话）
任务4：我是小演员。（表演A部分对话,两个组PK）
任务5：我是小考官。（用图片考考大家）快乐展示
大胆质疑
客观评价
评
价1、我会认读B部分新单词。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2、我会流利地读A部分。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3、我会倾听、能展示、敢质疑。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 认真对待
诚实回答
快
乐
体
验
一、我是小小书法家：
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nurse doctor driver