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四、教学过程
Step一： Warm-up
1、Greetings.
2、Sing a song.
Step 二：Presentation and drill
1、Lead-in
Game游戏——Quick response
出示多媒体课件，准备数张表示职业的图片（ teacher, postman, nurse, farmer, doctor, driver），学生快速说出相应职业。
（2）先出示两张本课要学的新单词图片：policeman, policewoman. 运用上个单元学的疑问句句型（Is he/she a…?）来提问。
T: Is he a doctor? Ss: No, he isn’t.
T: Is he a man? Ss: Yes, he is.
T: Right. And he is a policeman.由此导入新课。板书policeman, 用画线的形式将单词分解成police 和 man 两个部分，帮助他们理解这是个合成词，先分别读，再合成带读几遍。接着用同样的方法教授policewoman, fireman这两个新单词。
2、先出示一张消防员的图片，然后出示一个小学生的图片，教授新单词pupil及新句型---What’s he/she? ---He is…/She is…
3、操练新句型---What’s he/she? ---He is…/She is… 。
4、The dialogue
(1)、Listen and count.
(2)、Listen and find.
（3）、Listen and repeat
Step 三：Act and play
1、Game: A little actor. 请一些学生轮流上台表演各个职业所具有的基本特征。台下的学生用He is…/She is… 来回答。
Step 四：Practice
1、Game : Guess, guess, guess. 在大森林里，有一只大猩猩，他开了一家“动物职业介绍所”，专门为动物们找工作。请同学们猜猜看这些动物都找到了什么合适的工作。出示各种动物图片：猫、鸽子、啄木鸟、大象，请同学们根据各种动物们的特点来猜测其很有可能找到的职业。比如：猫— policeman, 鸽子— postman, 啄木鸟—doctor, 大象—fireman, T: (出示黑猫警长的图片) What’s he? Ss: He is a policeman. ……
Step 五：Homework
Recite part A and part B.