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（一）知识与技能
能听懂、会说、认读新单词 bus，train，ship，car，plane，bike。
能听懂、会说A部分对话。
能用“I go to ... by ....”陈述自己去某地使用的交通工具。
（二）过程与方法
能够通过师生说、两两说和自主听读体验全英语式教学的一般过程，掌握英语听和说的基本方法。
情感态度与价值观
在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生团队合作意识和团队合作精神；同时向学生灌输低碳出行的概念，从小培养学生绿色环保意识。
五、教学重难点
教学重点：
能听懂、会说、认读新单词bus，train，ship，car，plane，bike，并能用“I go to ... by ...”陈述自己去某地使用的交通工具。
教学难点：
“Do you know them?”中them的发音；bike一词中k在单词中的发音。
六、教学准备
多媒体课件、交通工具图片、头饰等
七、教学过程
Step 1 Warming up
Greetings. 师生问候。
Enjoy a song 《Transportation Song》. 享受歌曲《Transportation song》。
Step 2 Presentation
Learn New Words. 学习新单词。
出示bus的图片，问学生：Do you know it? 引出单词bus, 指导学生正确书写单词并初步感知句型I go to (地名)by (交通工具). 教师拿出公交车的头饰，戴在自己头上，说：Now, I am a bus. I have some new friends. Let’s get to know them.
Listen and guess。听声音，猜一猜。通过听交通工具的声音来认识新朋友train，ship，car，plane，bike并逐一教学，同时初步感知句型“I go to (地名)by(交通工具).”。并将学生以交通工具分成五组，用来PK。
游戏——What’s missing?（什么不见了？）
指名学生说出不见的图片或单词。回答正确的给予加分奖励。
游戏——Mine sweeping（扫雷）
学生任意选择格子中的交通工具单词读，如果单词后面是雷，则不加分，如果单词后面是数字，则加上相应的分数。
2、Learn Part A. 学习A部分。
1) Watch and answer. 看A部分视频，回答How many kinds of transportation can you hear in Part A?
2)Read Part A. 模仿A部分读音并跟读。齐读或分小组朗读。