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1.在apple和orange之前表示单数时用定冠词an，而其他辅音词的水果之前表示单数时则用a。
2.知道一般疑问句要将Be动词提前，回答时注意否定回答的末尾要加isn't。
3.注意读一般疑问句时要读升调。
教学用具：
PPT，卡片，水果模具，实物水果，头饰。
教学方法：
讲授法，示范法，游戏教学法，小组合作法，竞赛法，角色扮演法。
教学步骤：
一、热身活动
1.问候。 (师：Good morning,boys and girls。I'm glad to see you)
二、新课引导
1.师：Look at the picture．猜谜what’s it?(出示谜面幻灯片，引出橘子这一新词)引入新的课题。Today, we will learn Unit 7,Is this an orange?
2.read and say(复习带读apple)
3.师：This is a magic box，who can do magic?(请学生上台变魔术并逐个教授新单词)
4.Ask and answer。师：How many apples are there?(引出元音词单数前用an并反复带读，注意声调的变换）
5.用相同方法教授辅音词单数时用a并带读。
6.出示句子卡，通过提问来引导学生用肯定回答和否定回答表述。（将句子卡片贴于黑板上）
7.复习所学单词，进行游戏巩固，教师注意每个学生的发音并及时纠正。将单词带入句型，进行跟读、复读，注意升调的读法。
三、操练与巩固
1.出示PPT，让学生根据看到的图片用学过的句型进行猜测，通过课件引导学生将单词与句型有机结合进行复习。（EG：Is this a banana?....）
2.Let's chant（观看PPT，通过儿歌的韵律复习所学的重点内容）
3.转盘游戏，巩固句型。
4.What’s missing.(火眼睛星）
4.出示水果沙拉图片，引导学生每天吃一个水果，让疾病远离我们。
5.知道吃东西前要洗手，教师端出水果拼盘，请学生分别试吃，并请其他同学用一般疑问句来猜测他／她吃了什么水果。（联系情境，实际运用）
四、拓展练习
1.观看动画——绘本《好饿好饿的毛毛虫》（复习今天的水果新词）
2.儿童剧场（请一位同学来扮演这只好饿的毛毛虫，并用今天的句型逐个找到水果后“吃”掉水果）
五．课后作业
1.抄写单词