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本节课将以Miss Li带学生去水果超市作为一条主要线索，将新单词的学习、新句型的操练、有趣串联起来。上课伊始，Miss Li邀请大家一起去参观水果王国，在这一环节完成单词的新授、句型的机械操练和对话A部分的听力练习。学生认识了这些“水果朋友”后，它想和这些新结识的“朋友们”做些游戏，在这一环节将进行对话练习以及“猜一猜”等小游戏。为了感谢孩子们的精彩表现，我们师生一起分享采购的水果，并玩水果蹲的游戏。最后将提出这节课的情感目标——“一天一苹果，医生远离我”，教育学生要多吃水果蔬菜。
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教学
重点
重点：能识别、掌握常见水果的发音并能使用一般疑问句自由谈论水果。
难点：掌握an﹨a意为一个、一只……
“an”用于以元音音素开头的单词前。“a”用于以辅音音素开头的单词前。
教学
流程
Step 1: Warming up.
1.Greetings
2.?Show some pictures: classroom and market
?T: Where is it?
This is a classroom.This is a market.It isn’t a classroom. Today let’s go to the fruit market .
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Step 2: Presentation and drill. (大家一起认识水果)
1.?Lead in.
2.?Learn the new word: apple
T: What’s this?
Ss: It’s an apple.
3.?Learn the new word: orange
(展示单词orange,让学生自主拼读单词orange)
4.?Learn the new word: lemon
(展示单词lemon,让学生自主拼读单词lemon)
5. Learn the new word: banana
(分音节banana教学，强调重音在第二个音节上)
6. Learn the new word: pear
（强调ear字母组合的发音）
7. Game: What’s missing?