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1. 能听懂、会说单词orange、 banana、 lemon、 pear 、apple、market 、classroom
2. 句型：能用“Is this...”询问水果名称，能用“Yes, it is./No ,it isn’t. It’s...”简单作答
能力目标：
（1） 学生学会用英语辨认水果，品味水果。
（2）鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
（3）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。
情感目标：
告诉学生学好英语的方法；培养学生小组合作精神；提高学习英语的兴趣。
五、教学重点难点：
（1）教学重点：能运用一般疑问句“Is this a/an…？”询句物体（水果）的名称，并对此询问作出回答。
（2）教学难点：掌握一般疑问句“Is this …？”的结构。
六、教学准备：
有关水果的单词卡、图片和实物、多媒体课件。
七、教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings
Let’s sing a song: Apple Tree
Step 2 Presentation
New words
利用课件出示苹果图片，引出apple这个单词，让学生先听音模仿，教师再带读，并采用单个读、分组读、齐读等方式，边读边板书在黑板上，学生边拼读边用手指书空。
T: What’s this?
Ss: It’s an apple.
（教师强调an的用法，须重读）
用同样的方式依次教授orange, pear, lemon, banana
词汇操练
A. Let’s chant together.
苹果苹果 apple. apple apple apple
香蕉香蕉 banana. banana banana banana
橘子橘子 orange. orange orange orange
柠檬柠檬 lemon. lemon lemon lemon