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理解词汇：lemon, classroom, show, pineapple, ball, orange, sweet.
三、教学准备：水果图片、水果实物 、挂图、教学磁带、字母卡片
Period 1
教学目标：
能听懂、会说新单词classroom, market
能运用一般疑问句“Is this a/an…询问物品水果的名称，并对此询问做出回答；
能掌握一般疑问句及其回答.
二、教学重点及难点：
重点：能运用一般疑问句“Is this a/an…询问物品水果的名称 ，并对此询问做出回答；
难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。
三、教学准备：
水果图片，磁带等。
四、教学步骤：
Step 1 Warming up
师生问候。
唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill
出示实物T:What’s this? Ss: It’s a… 以此来教授本课的新学单词。( orange pear lemon apple banana )
T:What colour is this … Ss: It’s …
游戏——read read read ( who is the best ?) 通过单词的快速拼读，让学生能够快速反映的记忆单词。
接下来的Guessing game 让学生在面对实物是能够第一时间说出自己所学的单词，加强了学生对单词的巩固记忆。并对下文所教授的句型也打下了基础。
Step 3 Practice
出示教学PPT
T: Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market. Do you know this fruit . T: Is this a/an… Ss: Yes, it is . No , it isn’t. It’s a/an…
听课文A部分录音，理解课文对话。
打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。
分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
Pairwork:
分组进行比赛。教师出示准备好的几种水果卡或者实物，让学生 利用所学句型进行提问，老师进行评价。评选出优胜小组，并给与表演和奖励。