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三、教学准备.
有关水果的单词、图片和仿真水果，课件。
四、教学过程
Step 1 Revision
Greetings.
谈话引出单词market。出示market单词卡片，并练习。
T：Let’s go to the fruit market. 进入水果词汇的教学。
Step 2 Presentation
1、New words and new sentence pattern.
apple
从购物袋里拿出苹果，提问：What’s this?
出示apple的单词卡片，并练习单词。
请学生上讲台在黑板上的四线格里书写apple，教师评价。
C、使用相同的方法依次教授 pear、lemon、orange、banana。
Step 3 Practice
（教师依次拿出购物袋里的水果提问）
T：What’s this？
Ss：It’s an apple
T：Apple, apple, it ‘s an(重读) apple.（把苹果图片贴在单词边。）
A、板书并带读新单词，个别读，集体读。
B、出示苹果卡片,并利用卡片进行师生配合,同桌问答.
T: Apple, apple.(教师举着苹果图片引导读)
Ss: It is an apple.
C、教师将黑板上板书的标题 “This is an orange.”中的This is 的位置交换，改成“Is this an orange?”并向学生提问其中文意思以及它的句子类型。并教授板书其回答方式，肯定回答是“Yes, it is.”否定回答是“No, it isn’t.”并且强调“it is”不能缩写。
D、反复操练句型
师生互动，学生与学生之间互动，分小组比赛，回答正确的小组奖励一面小红旗。
E、在黑板上出示课前准备的练习“Match”和“补全单词”，请学生上前来完成。
3、Role- play Part A
A、使用单词卡片教授生词“classroom”。
B、听A部分的语音，学生跟读模仿；