湘少2011课标版三年级起点《Unit 3 Look at the elephant.》集体备课教案下载-舟山市优质课

2.句型：能用“Look at…”句型指认动物，并用“It’s …”描述动物特征。

应用目标

1．指认动物名称。

2.向同伴描述动物的特征。

3.能听懂、会说A部分的对话。

情感目标

学生能爱护动物、保护动物，尊重自然。

（二）教学重点、难点：

1.重点：能听懂、会说、认读新单词funny, mouse, small, strong,并能用“Look at…”句型指认动物，用“It’s …”描述动物特征。

2.难点：单词“this”与“that”的区别，单词“strong”的发音。

（三）学情分析：

本单元的教学对象是小学四年级学生，他们已经有了较好的语音、语调和语言基础，并积累了一定的词汇，基本养成了英语学习习惯，对英语有着相当浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲，对新事物有较强的好奇心，且对所学新内容有较强的求知欲，在游戏竞赛中，有较强的好胜心。

（四）教材分析：

本节课内容是选取湘少版四年级上册Unit3 Look at this elephant的A、B部分，话题为动物（Animals）。在三年级时已经学习过一些关于动物的单词，如cat，cow, horse, dog, duck, hen, bird, monkey, elephant, tiger, lion, panda,学生已经基本掌握，但由于有较长时间没有复习，学生的记忆可能有些模糊。部分形容词beautiful， big也已经学习过。句型方面：三年级时已经学过用“Look at ...”句型介绍服装，还学过用“It’s a …”句型介绍动物，本册第二单元也再次运用这个句型对形状进行了学习。

三、教学过程描述

Step 1 Warming - up

（1）Greetings

Sing a song (师生通过歌曲来问好，互相了解)

【设计意图：用歌曲开场，让学生进入课堂，并缓解互相不认识的情绪。】

（2）Divide Ss into two groups.

【设计意图：以学生喜爱的方式，提高其学习兴趣。】

（3）Review.

Play a game: Who is the Memory King?

【设计意图：用游戏活跃课堂气氛，并把已学的动物类单词融入到这个游戏中去。】

Step 2 Presentation

Look, and say.（看图，说单词）

Say the names of the animals in groups.

【设计意图：通过看图片猜一猜的方式，来吸引学生的注意力，调动学习的积极性，并导入新句型。】

新授 Look at this elephant. It’s big

Read after the teacher.