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Step1：greeting
Sing a hello song.
Step2: presentation：
1、单词导入
1) Now I am very hungry .I want to eat some food.What about you?
2) Quick respone
3) 课件出示一个神秘的精美礼盒，让学生猜里面是什么。
T: Look, today I received a gift from my friend Amy. I don’t know what’s in it. Can you guess?
Ss:apple?
T: Maybe. Ok, let’s have a look.
2、新授
课件出示一张美味的面包的图片。“Wow, it’s bread.”接着教授“bread”和，并引入句型“I like bread.” 教师通过问学生“Do you like bread？”来让学生自己操练“I like…”的句型。
T：Oh, the bread is so delicious.并装作流口水的样子。“I forgot to have breakfast today. So I’m hungry now.” ?引出”hungry”一词，带学生一起用动作体会hungry一词。并提议去餐馆解决温饱问题。“I’m hungry now. Let’s go to the restaurant, OK?”
2) 创设情境，引领学生来到餐馆，餐馆里的可爱摆设及食物都吸引了学生的眼球。利用课件逐个学习单词noodles rice milk dumplings biscuits
3、 Practice. 操练
1) Chant together.（课件配上有节奏的音乐）
开饭啦，食品摆满一桌，
rice, rice 是米饭， 米饭rice喷喷香,
noodles，noodles是面条， 面条noodles细又长,
dumpling，dumpling是饺子，饺子dumpling包大馅
biscuit，biscuit是饼干， 饼干biascui香又甜
milk，milk是牛奶， 牛奶milk加点糖 ,
bread，bread是面包， 面包bread香又香.
2)接着呈现一张画有本课六大食物在旋转的图片。 T：Look, there is so much food here. Next I’ll play a game.并结合今天句型I like/don’t like进行操练。
3）Guessing game
4) Game:萝卜蹲??Radish down
Step 3 Consolidation and Summary. 巩固拓展和总结
1、小试身手，let’stalk!
A：What do you like ?
B: I like .