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食物单词卡片，实物，围裙，盘子，人物头饰，ＰＰＴ 课件。
四、教学步骤：
Step1. Warming up?
1，Greeting.（Good morning .）
2，Sing a song “apple round, apple red, apple juicy apple sweet, apple ,apple I love you ,apple sweet I love to eat”
【设计意图：1、通过打招呼和唱英文歌让学生进入英语课堂状态。2、由歌曲中的“Apple sweet I love to eat”这句帮助我直接引导学生进入新课】
Step2. Presentation and drill
出示课题
T：I like apples. Do you like apples?
Ss: Yes .
T:So you can say “I like apples. Now I will invite some fruits to our class, What are they ?(课件出示apple, banana, pear, lemo, orange , mango) what do you like?(分别请学生回答)
T：Today we are going to learn Unit 5 I like noodles .（板书课题并带读）
2、学习新单词:
逐个出示食物图片：noodles ，rice，milk，dumplings，biscuits ，bread。
在出示食物图片时让学生学习新单词，同时在黑板上写下单词。
游戏：.
教师快速出示单词卡片，看谁最快读出单词。
3，学习句型,综合操练
What do you like?
I like ….and ….
I don’t ….
noodles ，rice，milk，dumplings，biscuits ，bread及句型操练，单词和句型操练中运用一些小游戏进行，如happy train, follow me, high low voice，quick response等
4.Let’s chant.
T: You did a very good job. Then let’s chant.
【设计意图：通过教师自己对食物的喜好引导学生来表达练习“I like….”“I don’t like….”这个句型，同时通过这个句型巩固所学新单词。】
T：So much delicious food , I am hungry . What about you ? (伴随肢体语言理解,板书。同时带读hungry)
Ss: I’m hungry.
T: Are you hungry?
Ss: Yes.
T：I say “I’m hungry.” You can say “Me too.”（出示“Me too”的卡片，教师肢体语言让学生体会这句话的含义.)