四年级上册（2014年6月第2版）《Unit 7 Whose is this？》新课标教案下载-自贡市优质课

学情分析

1、有关生活用品的词汇，如bag,hat已在三年级出现过，但不要求掌握。

2、句型"Here you are.""Thank you very much".已在日常生活中接触过。

3、疑问句型"What's this?""It's....."已在三年级上册及本学期第二单元学过。

4、句型"I like ...."在本学期第五单元I like noodles是重点句型。

教学目标

[知识目标]

1.能听懂、会说、认读新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone.

2. 能用“Whose is this?”询问物品的所有者；能用“Is this your...?”提出疑问并做出正确的回答。

[能力目标]

1．指认生活用品；

2．提出疑问并回答；

3．能听懂、会说A部分的对话。

[情感目标]

培养学生拾金不昧的优良品质，以及运用英语进行简单地对话，从而喜爱英语。

教学重难点

重点：能听懂、会说、认读新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone,并能用“Whose is this?”询问物品所有者。

难点：正确使用并区分you 和your, Anne和Anne’s。初步了解所有格的意义和用法。以及一般疑问句的回答,肯定的回答 "Yes,it is." 否定的回答"No,it isn't."

教学方法

1、Situational Teaching Method情景教学法。

2.Play Method 游戏教学法。

3.Happy teaching 快乐教学法。

4.Expository method 讲授法。

5.思维导图教学法。（一种应用中心图、分支线和关键词板书的教学方法）

教学过程

活动一

【Play a game:Find the box 找箱子】

教师利用多媒体或手绘地图展示一幅迷宫图，请学生找拿到箱子的路线，使用turn left,turn right,go等单词和词组。

T:Look!A box. Who can find the box?

S: turn left!