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年级
四年级
二、教学目标
知识目标：
学生能够理解并对颜色单词：red、blue、yellow、purple、green、orange等词汇进行运用，并拓展更多颜色单词；
学生能够理解并运用句型：He/She wears... 介绍他人的着装；
学生能够理解Part E 的文本并能正确的答题。
能力目标：
学生能够正确的介绍他人的着装；
学生能够在特定语境下正确得体的使用所学语言；
学生能完成英语环境下的听说读写练习。
情感目标：
培养学生与他人交流和小组合作的意识；
培养学生尚美向上的生活态度。
三、学习者分析
初始能力：四年级学生已经学了一年的英语，已经非常熟悉英语课堂，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，该班学生思想活跃，好奇心强，好学也好玩；同学之间善于交流，也乐于表达自己，但是缺乏一定的小组合作经验，喜欢个人展示。
信息素养：学生具有初步在多媒体课堂学习环境下学习的经验，熟悉简单的计算机操作。
教学重难点分析及解决措施
重难点：
学生理解并运用本节课词汇及He/She wears...结构。
学生对于第三人称单数的理解与运用。
解决措施：
在具体的情境中感知语法点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析