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第二课时（Section A—3a,3b, Section B—1a,1b,2a,2b）
教学设计思路：
本课主要学习提出建议，制定规则及条件状语从句。首先通过完成Section A-3a,3b 来复习时间状语从句，并过渡到本课时。然后通过与学生讨论骑行设备来学习新词汇，这样听1a就没有障碍了。随后让学生读1a, 找出本课的主要内容：条件状语从句和提出建议。操练条件状语从句是本课的重头戏，所以把2a，2b都设置成Pair Work ，让学生口头上能够流利地运用条件状语从句。最后还布置学生制定校规班规进一步巩固条件状语从句和提出建议。
Ⅰ. Teaching aims
Knowledge aims：
学习并掌握新词汇
rider, careless , helmet, light-colored
（2）学习if引导的条件状语从句
2. Skill aims:
（1）能够提出合理的建议。
（2）能够运用条件状语从句制定规则。
（3）能够听懂与交通相关的话题。
3. Emotional aims:
加强交通安全意识。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）学习if引导的条件状语从句。
（2）提出建议。
2. Difficult points：
正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。
Ⅲ. Learning strategies
1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。
2. 结合生活实际，学习交通规则。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片/录音机
V Teaching procedures
Stage 1(10mins)：Revision StepTeacher activityStudent activityDesigning purpose1(Group work)Greeting the class and let the Ss talk about the pictures in 3a on page 44
T: Good morning, boys and girls !
T: Who came to school by bike today ?