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? ? 2. 向同伴告知自己或他人能做的体育运动。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
三、教学重、难点
重点：能听懂、会说、认读新单词jump high,jump far, swim fast, run fast, fly high, can；能用“I/He/She can...”表达几种自己或他人能做的体育运动。
难点：理解各种表示程度的副词的用法。
四、教学准备
用于新授单词的有关体育技能的图片、多媒体课件、课文相关的动画及视频等。
五、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Sing a song.(Can You Run Fast?)
3. PPT课件出示图片，导入课题，板书并带读，将学生分组。Step 2 Presentation and drill
New words
1). 看单词视频，学单词。
（要求：学生一起看视频，快速记忆词组，词组一旦出示完，点暂停键，引导学生举手回答所学生词，教师相机板书。板书完后，学生继续看视频，学习生词。）
2). 教师带读(边做动作边教学）
3). Little teachers 四个小老师带读。
4). 小组练习读单词，然后小组同学PK。
5). 游戏Shooting game.
Look and fill in the blanks.
过关游戏 Quick Response
2. The dialogue：
Today is Sports Day, Peter and his friends are take part in it. What can they do？Let’s watch the video.
1). PPT课件播放课文视频，听音前，给出问题，What can they do? 引导学生拿出准备好的听力习题，连线，解决问题。
2). 和学生一起核对答案。
3). Listen and repeat.听音，跟读，引导学生正确模仿。
4). Read and retell.引导学生打开书齐读课文，然后看视频一起复述课文。
Step 3 Practise
情景创设: I can, I show.
校运会马上开始了，我们要在班上选一批小小运动员，请大家先来毛遂自荐，展示展示自己的体育技能吧！