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教学重点：
1、能用所学句型What can you see? 提问别人看到了什么，并能用I can see …描述自己所看到的东西。
三、教学难点：
mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
四、教学准备：
1、课件，贴纸。
五、教学过程：
Step 1 Warming up
1、Greetings.
2、Chant.
I see ,I see ,I see. 教师播放四年级上册Unit3 Let’s Have Fun，让学生仔细观看，齐读，之后回答老师的问题What can you see？播放歌曲以后，教师提问What can you see?相机引出课题，引导学生用I can see...回答。
S1:I can see a lion.
S2:I can see a baby tiger.
S3:I can see a kangaroo.
（设计意图：节奏感强，朗朗上口的chant既活跃课堂气氛，同时从学生已知的知识出发，帮助学生复习了旧知，为新知的学习做好铺垫。）
Step 2 Presentation
New words
（1）教师在黑板上画简笔，提问What can you see?请学生回答。
S1:I can see a tree.
S2:I can see a circle.
然后在“圆”上做加工，画成一个太阳，教学词汇the sun。由此引入词汇教学。
（设计意图：画树是平时教学中的评价机制，学生用智慧装饰他们自己的智慧树，提高学生的学习积极性，培养学生竞争与合作的意识，从而提高学生的课堂参与度，）
（2）PPT出示一幅有太阳和蓝天的图，老师提问学生想看到什么？PPT展示太阳，蓝天图片，提问：What can you see ?然后齐读单词the sun .学生用不同的方式读单词，师引导说句型：What can you see ? I can see the sun . I can see the sun in the blue sky .
（3）PPT出示下一张图片（蓝色夜空上有月亮、白云、星星）,学生观察图片，引导学生学习the moon 、cloud 、star和运用句型，重复the moon ，说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the，比如：the sun ,the moon .
（4）PPT出示图片，学生观察图片，同法教授其他几个新单词（sea、 boat、 lake、 river、 mountain）并引导学生说句型What can you see ? I can see …,并采用不同的方式读单词和句型。
（设计意图：以蓝天为主线，先学天空中看到的物体的单词，再逐一呈现天空下的物和景，边学词汇边操练句型，真正实现英语教学的词不离句，句不离情境。）
（5）出示单词和图片，学生齐读单词，看图读单词，猜被隐藏的单词和图片，让学生操练，记忆单词。
（设计意图：通过看单词和图片来复习，达到对单词音形义的掌握，让学生猜被隐藏的单词来检查学生对单词的掌握情况）
2、 Teach Part A
(1) 设计情景，Our friends are travelling ,now listen to the tape and answer.PPT展示问题。