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本单元要求学生运用句型“Can you … ?Yes, I can./ No, I can’t.”询问他人能做什么。学生已在四年级上册学过动词:run、 swim 、jump，学过句型：I can… 。所以这节课的主要新知是
B部分的六个动词以及运用句型“Can you … ?Yes, I can./ No, I can’t.”询问他人。本节课的重点新授词汇六个动词的音、形、义以及用法，。
四年级的孩子对竞赛很感兴趣,本堂课将学生分为A、B两组,讲清比赛规则,即:学校首届校园艺术节将要举行，要招募一批志愿者。组员可通过积极回答问题,组内、组间合作完成任务等为本组通关,获得pass card，成为艺术节志愿者。最后看哪组先通过关卡为获胜组,以通关竞赛的方式调动学生的积极性。
3重点难点
教学重点:
Complete the prepared tasks.
教学难点:
How to communicate and cooperate with each other more effectively and efficiently.
4教学过程 .
活动1【导入】step 1 warming up
1. Greet.
2.Let’s chant.
【设计意图】
通过这个环节，复习四年级上册学过的动词run、jump、 swim、 fly以及句子I can… .和 I can’t … .为本课的学习做好铺垫。
3. Divide students into two groups.
【设计意图】
将学生分为A、B两组,讲清比赛规则,即:学校首届校园艺术节将要举行，要招募一批志愿者。组员可通过积极回答问题,组内、组间合作完成任务等为本组通关,获得pass card，成为艺术节志愿者。最后看哪组先通过关卡为获胜组,以通关竞赛的方式调动学生的积极性。
活动2【讲授】step 2 Presentation and drills
1.. Learn the phrases, sentence structures.
【设计意图】重点学习read、write、sing、paint、dance、draw六个词,逐步学习单词的音、形、义和单词的用法。在单词的学习的同时，贯穿句子Can you … ? Yes, I can. / No, I can’t.的学习。做到由旧句子引出新单词，旧句型引出新句型，以旧带新。
2. Let’s match.
【设计意图】
给出字母组合，对单词进行搭配连线。让学生知道本课涉及的元音及辅音字母组合的在一般情况下的发音，渗透语音教学。
3. Let’s listen and answer.
【设计意图】听文本，并回答出与文本相关的问题。训练学生的听力，并培养学生运用英语进行思考的能力。
4.Let’s listen and read.
【设计意图】跟读课文的录音，让学生模仿纯正的发音。
活动3【活动】Step 3 Practice
1. Let’s act.
【设计意图】分角色朗读课文，并进行表演。让学生充分理解课文的意思，并激发学生的表演欲和表现欲，培养学生的学习兴趣；并让学生在说一说、演一演的过程中巩固了课文的A部分。