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创设情境：The Sports Day.
播放一段运动会上孩子们在运动场上玩的很热闹、很嘈杂的声音，其中夹杂着跳绳、游泳、跑步、踢足球、打乒乓球、打篮球等声音，让学生初步感知这些运动项目。
T:Today is the Sports Day.Let’s listen!What are they doing?
Ss: They are (playing)
引导学生回答并板书playing
New words.
看实物认识学习 football, table tennis,basketball.
看图片并提问“What are they doing?”,学习“They are playing football/basketball/table tennis.”
结合问句“What is doing?”教学running,swimming,skipping.
操练词句
播放B部分的录音，学生认真模仿、跟读。
接力比赛（Relay game）
以小组为单位进行游戏，教师出示单词卡片，参与游戏的一组人看卡片做动作，后一人快速根据班上其他同学的提问作答。一分钟内完成问答最多的小组为胜。
金手指（Golden fingers）
打开书看到单词图片，同桌之间展开对话。一方先想好一个动作，另一个来猜，一次猜对为金手指，然后反过来问答，双方争夺金手指。
The dialogue
Listen and count.注意听课文里有几个人物，他们的名字是什么。
Listen ,ask and answer.
What’s Anne doing?
What’s Benny doing?
What are the boys doing?
Listen and repeaat.
Read and act.
Step 3 Practice
准备一些道具（游泳眼镜、跳绳、乒乓球、篮球、书、笔等），分男女生两组进行问答比赛。
Step 4 Homework
听录音，跟读课文并背诵。
模仿课文对话和伙伴们编新的对话并表演出来。
二次备课教学反思