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理解并运用句型：Where are you from ? I come from …进行交流
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三、?? 学生分析
1、? 本次教学活动适合于小学四年级的学生。经过一年的英语学习，他们已经积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测中文意思，并能通过表演来练习简单的对话。
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2、? 再学习本课前，学生已经掌握了本课的一些简单日常用语
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四、?? 教材分析
本课的内容选自小学英语四年级下册Unit 9 I come from China ，主要围绕Nationality 这个话题进行学习的。学生在学会初步识别相应国家与国旗后，能运用句型Where are you from? I come from… 进行简单交流。
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五、?? 教学准备
单词卡片（China, Canada, India, Australia, France, America）、各国小国旗、各国建筑图片、ＣＡＩ课件
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六、?? 教学过程
Step 1. Warming-up
1、? Greetings
2、? Sing a song (How are you )
(通过课前歌曲，激发学生的激情，同时简单的日常对话为后面对话学习作铺垫)
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Step 2. Presentation and drill
(一) China的教学
1、? Game-----Guess, guess, guess（猜一猜）
（依次播放中国北京、中国国旗、地图，并插放中国国歌）
问：Where is it ? 引导学生说出“China”.
2、? 展示单词卡片教读“China”. 通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。
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（二）Canada的教学
1、Guess：播放加拿大建筑、国旗，问：Where is it ?引导学生说出 Canada
2、展示单词卡片教读 Canada. 通过领读、正音、点名等方式进行练习。
3、? High and low voice（大小声游戏）