《Unit 11 Do you have a ticket？》最新教案下载-扬中市优质课

本课教学对象为四年级学生，他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现，他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与活动，经过将近两学年的英语学习，他们具备了初步的听说读写的技能，本单元的A,B部分是学生感兴趣的来自日常生活的话题，根据学生的特点，教学中利用平板电脑，图片，教具、游戏、多媒体，直观呈现教学内容。尤其是平板电脑的使用，可以大大提升课堂的实效。

三、教学重难点

1、重点：能听懂、会说、会读新单词和词组：shirt, pocket, train ticket, socks；能用Do you have…?来询问某人是否有某物，并用“Yes,I do /No, I don’t.”对该问句做出回应。

2、难点：

（1）解释两个名词组合成一个短语，如train ticket、plane ticket、ship ticket;

（2）能用Do you have…?来询问某人是否有某物，并用“Yes,I do /No, I don’t.”对该问句做出回应。

四、教学准备

用于复习衣服类单词的图片（shirt, socks, coat, trousers, shoes, hat）等、复习交通工具类单词类图片（train, plane, bus, ship）等和用于新授单词的图片，单词卡片，教学挂图，教学磁带，多媒体课件，平板电脑。

五、教学过程

StepⅠ: Warming up

1、Greetings.

2、Let’s sing a song “Do you have…”，全体学生站起来与老师一起律动。

3、将全班分成两组，依次对服装类，文具类和交通类单词进行抢答，两个小组进行PK.

StepⅡ：Presentation

1.CAI显示交通工具图片。

a、T: These will bring us to many places, but we must use a ticket.教师教授、板书ticket。

b、教师举起自己的车票问“Whose ticket is this?”自己回答“It’s my ticket .”“Now,Let me show you,This is my ticket.,Everyone,Please show me you tickets”(教师哪一个女生的票问):“Whose ticket is this?”引导学生回答：“It’s her ticket”.用同样的方式引出his一词。

2.CAI出示 a train ticket, a plane ticket, a ship ticket, a bus ticket.

用平板锁定一个同学的车票，Oh,it is a ticket.

T: Where do you want to go?

S1: I want to go to Beijing.

T: Beijing is a beautiful city, I want to go to Beijing too. I’m going to Beijing tonight. Look！ It’s my train ticket. (假装拿票，但没有找到)

Oh，Where is my ticket?

教师请一位学生上讲台来帮忙找票。

学生用平板在讲台上寻找，也将锁定讲台上事先放好的一件衬衣

S2：Look！ It’s here.

T: Oh, Yes, It’s in the pocket. It’s in the shirt pocket. 板书并新授词组 shirt pocket.

通过课件和实物教授新词socks.

复习所学单词，用平板的语音测评系统抽查学生。

由词汇过渡到句型：T-S1(T:i have a ticket ,Do you have a ticket?重复并板书句型，带读并引导学生回答“Yes,I do.”板书