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2、难点：
用Do you have…?来询问某人是否有某物，并用where, what, how等疑问词提问具体的物品，培养学生管理好自己物品的意识。教学准备Hiteach软件，动画素材，单词卡片，黑板贴，火车图片，人物图片
教
学
流
程
教
学
流
程
StepⅠ: Warming up
see a cartoon
“Do you have…”，老师引出文具。
StepⅡ：Presentation
1.Pre-talking
T展示文具类，水果类，球类，服装类图片S1:Do you have a ......?S2:I have a ......
（教学策略：学生充分利用新授句型Do you have......来提问文具，水果，球类以及服装类已学单词，利用新句巩固旧词。并用HIteach软件挑人，让学生提高学习兴趣。）
T:I have a ticket in my pocket.教师教授、板书ticket与pocket并教学生读新授单词。
T:I will go to Beijing.I meet my friends.
Do they have tickets?
2.While-talking
a.Watch the story and answer the questions
T:What is the story about?
S:It is about
A. train ticket.
B. bus ticket.
C. ship ticket.
D. plane ticket.
b. Read in silence and answer the questions:
T:Does Mingming has a train ticket?