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（2）、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
1、重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ ball/ notebook/ crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it? 以及回答It’s....yuan.”
2、难点：
(1) Crayon发音较难，要引导学生观察口形,仔细听，模仿读。
(2) 表示物品价格的听和读。
三、教学准备
多媒体、教学PPt，新单词实物 等。
四、教学过程
Step 1 Warm-up
Greeting
How are you?
What day is it today?
设计意图：活跃课前气氛，增进师生之间的感情
Game: 数数（复习数字one—twenty）
设计意图：快速说出数字，也可集中学生的注意力，调动其学习积极性，为新授物品价格打下基础。
T:Look,how much is it?(用ppt出示1元、5元、10元、20元、50元、100元不等人民币)并教学新单词how much 多少，强调在这里主要指多少钱。
Ss:引导学生回答It’s--- yuan.
(设计意图：将本单元的功能句型对学生进行语音输入，初步感知句型，理解句意。)
Step 2 Presentation
情景创设：文具商店购物
T:同学们肯定都有去文具商店买学习用品的经历吧？
Ss: yes！
T: 你们知道怎么样用英语与老板询问价格吗？出示课件ppt—a shop。导入今天的新课Unit 9 How much is it?并板书课题。
2. New words.
（1）学习单词want
教师利用课件出示小女孩想要糖果的图片。
T: What does she want?
Ss: It’s… (学生自由猜测)
T: How to read this word? Listen carefully!听录音，学生跟读学习新单词。教师教读并板书新单词 want。
学生学习新单词(学习新单词时，我会采用听录音跟读，教师教读，学生领读，one by one检查读，自愿读，分男女生读等不同的方式学习，避免单一枯燥的学习，调节课堂气氛。)