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通过角色互换的方式，让学生学会礼貌待人。
教学重难点?
重点：能听懂、会说、会读新单词want，并在情境中灵活运用句型“How?much?is?it? It’s....yuan.”
难点：
1. one在本课中是用来指代上文中提到的物品，而不是数量“一”。
2. 物品价格的听和读。??
教学准备
句式卡片、商品实物、价格牌、代金券、ppt等。
教学过程?
Step?1??Warm-up/Revision?
Game：?Let’s PK?(数字大对决)
老师说出数字，学生说下一个数字。??
T:??1,3,6,11,20,24,37,54,65,99……?
??(设计意图：通过“数字大对决”这个环节旨在复习表示数字的单词，为新授物品价格打下基础。快速说出数字，也可集中学生的注意力，调动其学习积极性。)??
2.Brain?Storm?
T:Now, let’s see a picture. Look, this is my shop. Everybody, welcome to my shop! Well, You?know, my shop is on a big sale now. I have many coupons.
If?you?answer?my?question?bravely and loudly, I’ll give?you?coupons, later, you can use these coupons to go shopping in my shop, OK?
(设计意图：通过文具店的情境设定自然过渡到本节课主题shopping。围绕主题，奖励机制设为奖代金券，调动学生参与课堂积极性。)??
Step?2??Presentation?
Review?the?new?words.?
Look! I have so many things here. Let’s see what I have.
T: What’s this?
Ss: It’s a knife.
(设计意图：通过实物展示快速学习B部分单词，为接下来的购物游戏做准备。)
Learn the new sentences.
ppt出示图片(Peter在商店购物)
T：Look！Who is he?
Ss: Peter.
T: Yes, Peter. He is shopping in my shop now. Do you know what he want?
师出示单词want，并带读。