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情感目标
让学生明白节约用钱的重要性。
学情分析
本单元的话题是购物(shopping)。本单元体现了学习与生活相结合的理念,要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇,已经具备购物生活经验,因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动,提高学生的口语表达能力及交际能力。教学中教师创设多种情境,开展“为Anne购买生日礼物”“猜价格游戏”等活动,采用小组活动和角色扮演的形式,帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型
教学重点
1.听懂、会说新单词how much , knife,crayon,brush,notebook,ball,toy car,schoolbag.
2.在情境中灵活运用“How much is it?It’s….yuan”正确询问物品的价格。
教学难点：
1.crayon的发音，能理解并复述A部分；
2..能正确使用“How much is …”“It’s…yuan”来问答价钱。
3.表示物品价格数字的听和读
课堂模式：四环五步教学法
教具准备：单词卡片、教学挂图、A部分的视频SWF、B部分的单词的MP3。
教学过程：
一 复习、热身、打招呼和预习自学
1、Sing an English song.
The big number .Review numbers from one to one hundred.
（设计意图：歌词引进，复习所学过的数词，为新授课所要用到的数词打下基础）
2.Greetings.
3、让学生小组合作预习9单元单词
让学生小组快速拼读下列单词，老师找读得最好的三小组读
how much [ha? m?t?] 多少钱
help [help] 救命：帮助
want [w?nt]想要
knife?[na?f] 小刀
brush [br??] 毛笔；刷
crayon ['kre??n] 蜡笔
ball ?[b??l] 球
notebook['n??tb?k] 笔记本
toy car [t?? ka:] 玩具车