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3、知道美不在于外表，而在于心灵。
教学重难点：
教学重点：能听懂、会说、认读tall、short、long、round、young、old。能运用句型询问他人外貌“What does he/she look like ?”并运用“He/She is……”或者“He/ She has ……”介绍他人外貌。
教学难点： “He/She is……”和“He/ She has ……”用法的区分。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1、Greetings
2、Sing a song
3、Quick response
设计意图：简单亲切的问候和歌曲的吟唱，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围,同时引出核心句型，提前是学生对新授词汇有所感知。
Step 2 Presentation
1、Let’s guess
T: Today I’ll introduce a friend to you. Can you guess is it a boy or a girl? Let’s guess What does she look like?
引导学生从整体到局部地介绍人物的外貌特征。在引出本课核心词汇的同时，补充其他器官的描述，扩充知识容量。
设计意图：运用图片展示、对比教授新词，让学生学习、体验生活中的英语。
2、Memory challenging
设计意图：通过小游戏回顾人物外貌，巩固句型和词汇。
Step 3 Practice
1、Pair work 描述赵丽颖
2、Listen and choose
设计意图：运用多种形式对单词与句型进行操练，让学生在趣味中巩固所学。
3、Who is the luckiest?
自行选择图片,回答图片后面相应的问题，视运气可加相应的分值。
4、Make me more beautiful
5、情感升华
True beauty lies not in appearance, but in heart!
设计意图：让学生能够灵活运用所学词汇和句型，提升学生的口语表达能力。并在自然中引发学生思考，关注情感教育，让学生懂得美在于内心，而不在于外表。
Step 4 Homework
Draw a picture about your favorite people and introduce her/ him to your friends.
板书设计：