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句型：I’d like a hamburger.
功能：运用句型“What would you like?”“I’d like a hamburger.”询问他人及表达个人的需求.
应用目标：在购物时,能正确、有礼貌地用“I’d like a hamburger.”表达个人的需求.
2．了解食物，知道什么食物对我们有益，什么食物对我们无益。
二、单元分析
学习分析
（1）词汇：
①有关食物的单词fish在三年级已经学过
②“I’d like”的完整形式是“I would like”，要多次朗读，形成语感。
（2）句型
①能熟练回答“I’d like a hamburger.”
②用熟练询问“what would you like?”“
2．话题解读
本单元话题为喜好食物的描述（Food and drinks）。可以较多地创设情景，让学生运用句型“what would you like?”“I’d like a hamburger.”来操练。在“购物”的情境表演游戏中，可以相互扮演售货员和购物者，体验不同的角色。在阅读练习中，通过任务驱动式学习模式，了了解食物，知道什么食物对我们有益，什么食物对我们无益。
3．难点分析
（1）“I’d like a…/some…”的理解和运用。食物名称要特别注意单复数形式的变化。
（2）Let’s write.学生在一定量的输入后,要能写出自己的生活习惯，并懂怎样的生活习惯才是好的。
第一课时
Teaching material: Vocabulary and Target
Teacher goal:
Students can read the new words of food.
Students can master the usage of the table language in daily life.
Student can learn the sentences patterns in simulated situations.
Students can grasp the key words and sentences patterns.
Main points:
New words: hamburger, sandwich, coke, fish, chicken, beef.
Sentences: What would you like? I’d like a hamburger.
Student can learn the sentences patterns in simulated situations.
Students can master the usage of the table language in daily life.
Teaching aids: