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难点：运用句型“I’d like…表达个人的需求。
教学过程：
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings.
2.sing a song:follow me
3.Game:Brain storm
T: What food do you know?What drinks do you know?(you can speak Chinese)
T:Today Let’s learn some fast food.板书课题
I’d like a hamburger.
Step 2 新课呈现（Presentation）
1．New words
（1）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习生活中的英语。
教师依次出示单词卡片，教授新单词
T:What’s this? Ss:汉堡包....
T:Yes, hamburger.hamburger.hamburger. I’d like a humburger.
Food:hamburger,sandwich,chicken,fish,beef,Coke.用同样的方法带读。
(整体带读，小组跟读，点名跟读)
（2）游戏：唱反调（我大声你小声，我小声你大声）
教师大声带读单词，学生小声跟读单词；
教师小声带读单词，学生大声跟读单词。
小组轮流读，哪一组读错了，其他学生一起扔炸弹。
（3）游戏：我能自己读
教师指到哪个单词，学生就读哪个单词，不能停顿，停顿时间太长，其他学生一起扔炸弹。
Step 3 趣味练习（Practice）
游戏:一起来点餐
T：I’m hungry. I’d like some delicious food.
I’d like some beef.
教师当服务员，学生当顾客，学生一起用I’d like …点餐
2.游戏：我自己来点餐。
教师当服务员，一个一个学生来用I’d like… 点餐。