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师生打招呼。T：Good morning,boys and girls. SS:Good morning,Miss Wang.
2.播放视频：I have a pet，学生跟唱,引出今天要教的单词。
Step 2 Presentation
1.依次出示图片，多次带读单词，同时用大小声，循序渐进，魔力手指等方法教授教授新单词，来提高课堂效果。
2.播放单词录音，学生跟读，实时纠正学生发音。
3.句子Can I have a pet？Yes,you can/No,you can’t.的教学，并且带领学生把所学的单词运用到句子中去。
Step 3 Practice
学生以小组为单位认读单词。
单词大转盘的游戏
游戏操练单词：“挑战你的眼力”。
Step 4 Consolidation
小组合作活动：小组中一人是宠物商店的老板，其他几位同学是顾客，依次问“Can I have a rabbit?...”用今天所教学的单词来问，老板回答“Yes,you can/No，you can’t”来回答这样，在游戏中就能巩固和运用所学的句子和单词。
随堂练习，教师利用课件提供关键词或图片，引导学生多次练习。
Step 5 Summary&Homework
小结：师生共同总结本课时所学内容。
作业：抄写B部分单词；预习A部分的对话。
板书设计
Can I have a pet？
Yes,you can/No，you can’t
rabbit、pet、lovely
cage、basket、hold。