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安排本课教材内容出自湘少版英语五年级上册第7单元，本单元作三个课时安排。本节课是第一课时，课型为新授课。Teaching & Learning procedures
（The second period）
Step 1: Warm-up/Revision
1. Greetings.（分组PK）
2. Review the words of numbers.（脑筋急转弯）
3. Learn to say“question”.?（找出不同类的单词）
【预测】question的发音是难点，多让学生模仿发音。
【设计意图】 课前greetings并分组PK，用于活跃课堂气氛，PPT出示脑筋急转弯、找不同类单词都旨在复习数字单词，为后面时间的学习做好铺垫。
Step 2: Presentation
Lead-in：(Can I ask you some questions ? What time is it ?
( Let’s watch a Micro Class.（微课）
( Watch and say：What time is it ?
【设计意图】通过微课突破本节课的难点知识，引导学生掌握时间的正确表达，包括时间前面的介词at的用法及a.m.和p.m.的用法。
Listen and write in order.听第一遍，把所听到的时间排序。
3. Listen, read and underline. 听第二遍，划出与表格时间相对应的动词短语。
【设计意图】通过视听途径，带着问题感知对话内容，再次听对话，划出主要信息，促进学生对文本的理解，提高学生听的能力，培养学生的阅读技巧，训练学生获取详细信息的能力。
4. Learn the text.
( Look and say.（分图读并板书）引出动词短语 get up, have breakfast, go to school, have English, go home, go to bed.
( Let’s know more lessons. 听声音学单词English，Chinese，music，art，maths，PE，computer lesson。
【预测】学生在第一、四单元都接触过科目类单词，学起来比较轻松。
( Ask and answer. (看表格再操练句型)
④ This timetable is about Lingling’s day.
5. Retell and role play.
【设计意图】充分关注文本，通过听、说、读、复述、表演，层层递进地引导学生根据上下文去猜测新单词的意思，帮助学生熟悉理解语篇，使学生掌握并运用课文A部分所学内容。
Step 3: Practice
Practice in groups. （出示一周7天的时间表，分组问答操练）
Talk with your partner: “What time do you ...?” “I … at ...”
2. Talk about “My Day”.
学生口头作文，描述“我的一天”。
【设计意图】通过句型提示和写作模板，让学生运用所学语言知识进行口语操练、填空写作。这个过程真正体现了“做中学，学中用”的原则，强化学生对文本运用的整体理解，为写作打下基础。