1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第二课时
语篇课
Part D
第三课时
综合课
Part E、F
⒉ 学情分析
1、小学五年级的学生已有两年半的英语学习经历，学习兴趣比较浓厚，并有一定的语言基础。大部分的学生能根据教师简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习的过程中，大部分的学生还乐于模仿，乐于表达，渴望认同，得到赞许。并且对学习中所接触到的外国文化与习俗特别感兴趣。
2、学生在四年级已经学习了一些动词或动词短语，如climb, read, write, fly, swim, run, skip, play ping-pong, play basketball, play football;在五年级上册还学习了cook a meal, iron clothes, make the bed, clean the window, water plants等动词短语。
3、学生在本单元的第一次接触be going to 结构。be going to 是一种固定结构，后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有“准备”“打算”的意思。
4、学生有一定的语言基础，在教师和图片的帮助下，能进行阅读和讨论。
教学目标⒈ 知识与能力目标
1、复习：listen to , talk about , write about , read , put on a play
2、能用：be going to 谈论某人的计划或打算
3、能借助图片阅读和理解课文D部分，并完成练习。
4、培养学生通过自主阅读获取信息的能力和阅读技巧。
⒉ 非语言目标
⑴通过一系列课堂活动，体会到英语阅读的乐趣，激发英语阅读的兴趣；
⑵通过对于计划的学习、谈论过程来培养学生做个有计划的人。教学重点1、复习单词和短语；
2、能用：be going to 谈论某人的计划或打算；
3、能借助图片阅读和理解课文D部分，完成练习。教学难点阅读技巧的渗透。教学方法教学准备⒈ 湘少版五年级下册教材、学案；
⒉ 教学课件（PPT形式，内含图片、音频）；
3. 教学环境，多媒体教室。教学步骤名 称教师活动学生活动设计意图Step Ⅰ
Happy preparationGreetings
T: Hello, boy and girls! Nice to meet you!
T: What’s your name ?
T: What do you like?
…
T: You know, I’m an English teacher. I like chants very much. Today I want to share a chant with you first. Ok?
Chant(边说边做动作)