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It’s on the fourth of May.
Ability goals:（能力目标）：
1.进一步了解自然拼读的规律，能够进行音素/?/和/e?/的拼读.
2.学会利用信息介绍自己的姓名、年龄和生日信息。
Emotion goals(情感目标)：
1.进一步培养学生学习英语的兴趣.
2.在完成任务的过程中，促进学生的合作与协调能力，使学生相互了
解，相互沟通，增进友情。
Teaching main points and difficulties:
教学重点：1. 掌握字母组合er的发音/?/, ay的发音/e?/。
2.掌握A部分的主要句型:
When’s your birthday?
My birthday is in May.
It’s on the fourth of May.
B部分的十二个月份单词：
（January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December）
教学难点：1.尝试用不同的辅音与/?/拼读，理解其拼读规律。
2. 用序数词表达日期。
Teaching materials:
教学PPT（Teaching PPT.）、字母卡片（Some letter cards.）、游戏道具
Teaching procedure:
Step1:Warm-up
(1)Greetings.
(2)sing a song. (Phonics Song)
T: I’m very glad to learn with you. And I’d like to sing a song with you first.
【设计思路】通过表演唱，使学生的身体得到运动，帮助学生形成良好的情绪，同时以音乐的方式植入音素的内容，为学生能够自然拼读做铺垫。
Step 2:Lead-in：复习辅音音素
教师示范，并带领学生复习已经学过的辅音音素。
T: We’ve learned some consonant sounds. Do you remember them? Let’s try to read them together.
【设计思路】通过有针对性的复习，能够快速帮助学生进入语言学习模式，并为本节课新单词的自然拼读做准备。