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能初步运用 B 部分词汇练习对话When’s your birthday?
My birthday is in_______?
文化品格
通过学习谈论生日及制作生日贺卡，学会关心长辈，关心他人。
教学重难点：
重点
1、能听懂、会说、认读新单词 January、 February、 March、April、 May、June、July、 August、September 、October、 November、 December .
2、能用“When’s your birthday?”及回答“My birthday is in_______?”
进行对话。
难点
1、12个月份的单词拼读以及字母组合ary,ber在单词中的发音。
教学过程：
Step ⅠWarm-up
Greetings & group division
【学习内容】课前热身
【学习方式】师生互动
【设计意图】以亲切的问候拉近师生之间的距离，让学生快速进入良好的学习状态。
【操作要点】教师的语言要清晰、温和，教师的面部表情要自然、亲切，营造团结、轻松、活泼的氛围，为学生的课堂学习创设舒适的学习环境，提高学生学习的积极性。
Sing a song:
出示生日蛋糕，今天是老师的生日，师生共唱生日歌。导入新课When’s your birthday?
【学习内容】Happy Birthday to You
【学习方式】师生互动
【设计意图】通过歌曲，导入新课When’s your birthday?
【操作要点】营造团结、轻松、活泼的氛围，激发学生兴趣。
Step ⅡPresentation
初步感知12个月份单词教学1、2、9、10、11、12月份单词
呈现12个月份的单词，学生找出它们的共同点。
【学习内容】 January、 February、 March、April、 May、June、July、 August、September 、October、 November、 December .
【学习方式】学生独立仔细观察。
【设计意图】培养学生观察能力，自学能力。让学生总结出12个月份单词的首字母都用大写字母。学生自己得出的结论，比教师直接讲授印象更深刻，以后拼写就不会写错。