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Step one Warming－up?
Greetings
Sing a song: The month
Review: When is your birthday?----My birthday is in +月份
当有同学回答五月的时候导入Mother’s Day.(Congratulations! May is a special month. It is Mother’s Day!)
设计意图：通过月份歌活跃了课堂气氛，也让学生复习了前一课的月份词，从而引出本单元课题Mother’s Day.
Step two Presentation
1、T asks ”What will you say to your mother on this day?”
Ss answer” I love you, mom! Happy Mother’s Day!”
2、What will you do for your mother?
I will=I’ll make ﹨ write﹨buy ﹨cook......on Mother’s Day.
(师一边出示图片，一边学习新词汇，学生进行练习)
3、Listen to Part A and answer what Anne﹨ Lingling﹨ Peter﹨ Mingming will do for their mother.
4、Listen again and imitate the radio.
5、Summarize the sentence patterns of Part A.
设计意图：通过谈论学生在母亲节当天将对母亲说什么，做什么，学习了本单元词汇及句型。并且通过课文又对句型进行了巩固，为下一步的小组活动打下了基础。
Step three Group work
1、SS. talk about their gifts and what they will do for their mother on Mother’s Day.(小礼物是课前已经准备好的，用I’ll 句型来表达)
2、SS. show their gifts and give a report to class.
3、T gives an assessment.
设计意图：学生运用学习的句型自由进行谈论，同学们可以小组进行交流，不会的句型可以小组互帮，活跃了课堂气氛，也体现了小组的团结意识。在课堂上展示自己做的小礼品，可以体现孩子们的孝心及提升其自豪感。
Step four consolidation
Watch a flash.(关于母爱的一个微视频，母爱无边)
Say something to mother!
教师寄语！
设计意图：当时自己看此微视频时，被感动得落泪。所以本单元这一环节可以充分地培养学生的情感意识。
Step five Homework
Make a English card for your mother.
熟读Part A .
设计意图：通过家作，学生对所学内容进行巩固。