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3.出示老师本人的照片。
T：Who is she?
What does she look like?
She is Miss Wang. She is ....
(引导学生运用起以前的旧知来回答问题。)
Step2:Presentation.
出示小丸子一家人的照片，让学生们自由发言:What?does/do?she/he/they?look?like?由此导入到今天的新单词的学习。
2.出示小丸子一家有代表性的照片，学习新单词:kind,smart,active,friendly,serious.句型:What?is?she/he?like?She/He?is….(单词操练游戏:正反手，埋炸弹，爬楼梯，小组pk，男女生pk，学生接龙,小老师等等)
3.Magic?eyes.
要求看到老虎的图片就说roar,看到单词就大声把单词说出来！
4.Chant.和学生一起唱歌谣。熟悉韵律，时间充足，可让学生分批比赛唱，看谁唱得最好。
5.Pair?work.先放一段录好的小视频，然后让学生四人一组，模仿编排对话。(给出需要的词汇在屏幕上，学生自由发挥扮演。)
Hello,this?is?…
He/she?has/is…
This?is…
He/she?looks…
…
6.Show?time.学生展示。
总结小组比赛结果。
Step?3:Consolidation.
情感升华
love?ourselves,love?our?families!
Step4:Homework.
please?describe?your?family?and?write?it?down.请你描述你的家人，并写下来。
板 书 设 计Unit9 He is kind to children.
What is she/he like?
kind.
He/She is friendly.
active.
serious.课后反思本节课运用多媒教学，直观，生动展现新内容。