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【情感态度价值观】
培养学生学会沟通和友善对待他人，积极面对生活。
三、教学重点
能听懂、会说、认读、会写新单词kind ,friendly, smart, active, serious;
四、教学难点
能用：“He/She is ...”向别人简单介绍自己或他人的性格特点。
五、教学准备
单词卡片、照片、电子白板、PPT课件、多媒体等。
六、教学过程
Step 1 Warm- up/Revision
1.Greetings
2.The rhythm of the song“We will rock you”。
【设计意图】课前热身，营造英语学习氛围，提高学生学习英语的热情，为新授作好铺垫。
Step 2 新课呈现（Presentation)
1.播放好朋友Dora的视频，让学生与Dora一起互动。
2.创设故事情境，呈现新知。
(1)出示Dora抚摸小羊图片，教授单词kind，由此引入课题；
(2)依次出示图片教授单词active、friendly、serious、smart；
(3)学习句型He/She is ...
【设计意图】利用讲故事的方式来进行单词及语言教学，以此吸引学生的注意力。
Step 3 Game
幻灯片快闪单词，学生跟读。
【设计意图】玩是孩子们的天性，小学英语旨在培养学生学习英语的兴趣。黑白单词设计，配上动感音乐，在鲜明的节奏下巩固单词，学生更容易掌握，更感兴趣。
Step 4 课文学习（Learn the text）
本环节从以下几个环节入手：
1、听录音，补全短文。
2、听录音，跟读。
3、自由读
【设计意图】培养学生听的意识和能力，以填空的形式检测学生对短文主要信息的敏感度和对细节的把控力。
Step 5 Practice