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学
二、Presentation Practice
B let’s Learn
学习kind
出示第一组图片，请学生从PPT中找出描述老人外貌、性格的形容词，教师根据学生的回答出示单词卡片并带读单词，并且出示将要学习的重点句型。
引导学生观察第二组图片，引导学生说出两个人的外貌和性格特征，板书friendly并带读；PPT出示“he looks friendly” “he is kind”.带读单词及句子。
教师依次呈现B部分图片及单词，以同样方式教授新词，并带读。学完后可进行“大小声”游戏进行简单的操练。
导学过程导、学札记
教
C Let’s Practise
教师出示图片，请学生口头进行性格特征或者外貌的描述。
观看动画，并且请学生将听到的新学的单词圈出来。
学习C部分对话，学会介绍自己的家人或者朋友的外貌特征及性格特征。
出示PPT，请学生按照PPT中的单词和短语，对自己的同桌进行描述，请个别学生举手回答。
有时间，则进行C部分对话表演。
练
作业设计：
抄写单词3遍
听音，跟读并背诵C部分对话
A部分短文自己进行学习与翻译，注意找出不认识的单词。板书设计：
教学反思：