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（二）应用目标：
1、能指认一些常见的地点。
2、能询问或告知某人曾去过某地或在某地。
3、能听懂、会说A部分对话。
教学重点：
1、能听懂、会说、认读last week,yesterday,today,tomorrow,at work,at home,in bed,in hospital。
2、初步感知和理解一般过去时的用法。学生能听懂、会读、会说句型“Where were you yesterday ?”“I was… .”等。
教学难点：本节课中学生初步感知并学习一般过去时的用法，本节课只要学生掌握be动词am和is的过去式是was，are的过去式是were。
教学准备：图片、单词卡片、教学音频、多媒体课件
教学过程：
Step 1 热身/复习（Warming Up）
Greetings.
律动。（活跃课堂气氛）
Up go ,down go.
UP up go go ,down down go go.
Up go ,down go.
UP up go go ,down down go go.(反复循坏，速度加快)
【设计意图：活跃课堂气氛，方便yesterday的教学。】
Step 2 新课呈现（Presentation）
1、直接导入：
Where were you yesterday ?
(粘贴课题，学生跟读。)
2、Free talk:
T：Who can tell me what’s the meaning of “yesterday”?
Ss:昨天。
T：Yesterday is 昨天。
【设计意图：突出 yesterday的时间段，为一般过去式的学习做铺垫。】
活动一：Let’s listen and answer .
A、播放课文falsh，完成下面的问题。
Q：Where was Mingming yesterday ?