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2. 能听懂、会说Part A的对话。
情感目标
1.在任务型活动中，培养助人为乐的品质，提高创造性的思考力。
2.在小组合作中，提高与他人的协作能力。
[教学重、难点]
能运用已学词汇、句型谈论对他人的帮助。
[教学准备]
多媒体课件、爱心卡
[教学过程]
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1. Greetings
2.Free talk
T:What＇s your name?
You look so tall/strong…
Can you play basketball/run fast/swim…?
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.Watch a video.
(1)T:Who can you see in the video?
S1：I can see an old man.
S2: I can see a girl.
(2)Can you talk about them?What do they look like?
S1:The old man is weak/slow/quiet…
S2:The girl is young/fast/active/strong…
(教师根据学生的课堂生成，随机板书两组形容老年人和青少年的词汇：weak，slow，quiet；young，fast，active，strong……由这一对比引出“如何帮助老人”的话题，并创设“爱心接力棒”这一主题情境。)
2.Review the words and phrases.
（1）爱心接力第一棒
Listen, choose and say.(听音选择，并说一说自己是否能做这些事。)
(通过整合相关单元的教材内容，课件出示学生已学过的有关动词词组，并让学生根据声音猜测并选择相应的词组。然后，结合课件中的短语提示，说说自己能做的事情。)
（2）T: What can you do for old people?
S1: I can do housework for old people.